Acquérir une méthodologie pour concevoir, animer et évaluer l’action de formation.
Construire un exposé qui tient compte des principes chronologiques de la pédagogie.
Elaborer un scénario pédagogique.
Développer ses compétences d’animateur : transmettre et susciter l'intérêt. Programme du stageObtenir et comprendre la demande de formationAnalyser le contexteObtenir du demandeur la formulation d’objectifs précis et se fixer des objectifs pertinentsCadrer la formationElaborer une intervention pédagogique adaptéeConnaître les grandes étapes de l’ingénierie pédagogiqueMaîtriser le processus d’établissement des objectifs pédagogiquesConstruire un contenu pédagogique adapté aux objectifsChoisir les méthodesUtiliser les outils appropriésChoisir les supports d’animationRéussir l'animation d'une formationComprendre les règles d’apprentissage de l’adulteMaîtriser les techniques relationnelles dans l'interventionaméliorer sa communicationêtre à l’aise dans la prise de parole en publicgérer son stressfaire face à une situation difficileConnaître les bonnes pratiques d’animation de certaines séquences pédagogiques : les 10 premières minutes, la conclusion...Après son intervention au groupeprendre appui sur les attentes et problématiquesajuster le déroulementvalider la compréhension et l'appropriation des compétencesCréer la dynamique de groupeSe familiariser avec les règles de fonctionnement d’un groupeGérer les participants difficilesGérer les participants non volontairesTirer parti de l'hétérogénéitéEvaluer la qualité de son animationConnaître les différents rôles de l'animateurIdentifier son propre styleSituer rapidement les attentes et les profils des participantsDéployer les bons processus d’évaluation | |
